Magisterio de Tarija denuncia irregularidades en examen de ascenso docente
El Magisterio Urbano de Tarija ha expresado su descontento con el examen de ascenso de categoría que llevó a cabo el Ministerio de Educación, alegando que el proceso estuvo plagado de irregularidades que afectaron a los docentes participantes. Micanor Gaite, representante del sector, comentó que el examen presentaba preguntas sin respuesta y diversas inconsistencias técnicas, calificando esta evaluación como una de las de peor calidad en años recientes.
Gaite lamentó el desarrollo de la prueba y aseguró que, a pesar de las fallas identificadas, los profesores realizaron el examen. "Se han detectado múltiples irregularidades, incluyendo preguntas inconsistentes. A pesar de esto, nuestros colegas llevaron a cabo la evaluación. Como Confederación hemos presentado las quejas pertinentes, evidenciando que esta prueba fue mal diseñada; es uno de los peores exámenes en años", expresó.
El dirigente también señaló que, tras las críticas del magisterio, el Gobierno admitió que hubo errores en la confección del examen. Además, recordó que el Reglamento del Escalafón establece que el ascenso de categoría debería ser automático cada cuatro años, y que los docentes que deseen acelerar este proceso solo deberían rendir una evaluación.
Sin embargo, según Gaite, este procedimiento no se ha cumplido en años, obligando a los docentes a depender de un examen para lograr un mejor ascenso. "Siempre vamos a exigir el respeto al Reglamento del Escalafón, el cual indica que el ascenso debe ser automático cada cuatro años, como ocurre en otras instituciones. Solo quienes deseen adelantar su ascenso deben presentar una evaluación", reafirmó.
El representante del Magisterio informó que las observaciones realizadas han sido enviadas a la Confederación del Magisterio Urbano de Bolivia, que ha iniciado un proceso de auditoría al examen para determinar las responsabilidades por las fallas señaladas.
Gaite aclaró que la auditoría permitirá identificar quiénes fueron los responsables de la elaboración de la prueba y los motivos de los errores que, según su criterio, perjudican a los docentes. Además, apuntó que detrás de las irregularidades podría haber un problema de presupuesto, ya que limitar el número de ascensos de los docentes disminuiría los gastos del Estado.
En este sentido, destacó que aún persisten problemas en el pago de beneficios al sector. "Este tipo de exámenes fraudulentos busca evitar que los maestros asciendan de categoría. El fondo del problema es presupuestario", afirmó. Como ejemplo, mencionó que aún hay maestras del nivel inicial que no han recibido el incremento salarial correspondiente a mayo y que en junio, 251 docentes no percibieron sus salarios.
Gaite concluyó que estas situaciones evidencian una política que afecta al magisterio, reafirmando la postura de exigir una revisión del examen y el cumplimiento de las normativas que regulan el ascenso de categoría de los maestros.
